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文明礼节伴我行主题班会ppt

日期:2019-08-04   浏览次数:

  805班从题班会 导入: 中国自古以来就是礼节之邦,文明礼 貌是中华平易近族的优秀保守,做为新时代的 青少年,我们更不克不及健忘保守,该当力争 做一个讲文明、懂礼节的勤学生,让文明 之花常高兴中,把文明之美四处! 什么是文明?正在现代汉语中,文明指一种社会前进形态, 是人类正在认识世界和世界的过程中所逐渐构成的思惟不雅 念以及不竭进化的人类赋性的具体表现。 文明是上相遇时的浅笑,是同窗有难时的热情帮帮, 是日常平凡取人相处的亲热,是见到师长的问早问好,是不小心 撞到对方时的一声?对不起?,……文明是一种质量,文明 是一种,文明是一种被大师普遍推崇的优秀行为。 什么是礼节? ? 礼节是指人们正在各类社会交往勾当中构成的 用以美化本身、完美、、他人 的商定俗成的行为规范取原则。具体表现为:礼 貌、礼仪、仪表、典礼等。 ? 礼节就是律己、敬人的一种行为规范,是表 现对他人卑沉和理解的过程和手段。 为什么学礼节? ? 荀子说:?人则不立,事则不成, 国则不宁?。 对个别 ----------不学礼,无以立 ----------使小我的言行正在社会勾当中取其身份、地位、社 会脚色相顺应 ----------权衡个德水准凹凸和有无教化的标准 对社会 -----------塑制组织抽象,提高处事效率 -----------是一个国度文明程度、风尚和生 活习惯的反映 文明礼节,不只是小我本质、教化的表现, 也是个德和社会私德的表现。 有一则报道说的是新加坡,新加坡是一个通用英语的国度, 这个国度的公共场合的各类大多是用英语书写。但此中 的一些文明礼貌的,如?不准随地吐痰?、?吸 烟?、?不准进入草坪?等却用中文书写。为什么呢?人家 回覆:?由于有这些不文明行为的大大都是中国的逛 客。?为此,到新加坡调查的一位校长语沉心长地说:?不 文明行为也是国耻。? ? 已经报道,国庆节后的广场,到处可 见口喷鼻糖残迹,40万平方米的广场上竟有60万块口喷鼻 糖残渣,有的处所不到一平方米的地面上,竟有9块口喷鼻糖污 迹,密密层层的斑痕取广场的崇高和庄沉构成了强烈 反差。以上的两个事例表白,文明其实是由细节形成的,反 思我们的所做所为可见文明离我们还有一段距离。 ? 礼节若何分类? 从内容上看:有仪容、举止、脸色、 服饰、辞吐、待人接物等; 从对象上看:有小我礼节、公共场合 礼节、待客取做客礼节、学校礼节、餐桌 礼节、捐赠礼节、文明交往等。 ? 一、仪表 个 人 礼 仪 ? ? 仪表是指人的容貌,是一小我面孔的外不雅表现。一小我的卫生习惯、服饰取构成和 连结肃静严厉、风雅的仪表有着亲近的关系 1、卫生:洁净卫生是仪容美的环节,是礼节的根基要求。不管长相多好,服饰多华贵, 若满脸污垢,满身异味,那必然一小我的美感。因而,每小我都该当养成优良的卫生习 惯,做到入睡起床洗脸、脚,迟早、饭后勤刷牙,经常洗头又洗澡,讲究梳理勤。不要 正在人前?扫除小我卫生?。好比剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等,这些行为都 该当避开他人进行,不然,不只不美不雅,也不卑沉他人。 ? 2、服饰:服饰反映了一小我文化本质之凹凸,审美情趣之雅俗。既要天然得体,协调 风雅,又要恪守某种商定俗成的规范或准绳。服拆不单要取本人的具体前提相顺应,还必需 时辰留意客不雅、场所对人的着拆要求,即着拆服装要优先考虑时间、地址和目标三大体 素,并勤奋正在穿戴服装的各方面取时间、地址、目标连结协调分歧。 ? 学生穿戴服装要朴实风雅、整洁、美妙,不穿奇拆异服。仪容朴实健美,男同窗不留长 发,非特殊环境不正在校内穿无领背心,不打赤脚,敞胸露怀;女同窗不烫发,不留披 肩发,不化妆,不佩带饰物。 中国有句陈旧的谚语:?人靠衣妆马靠鞍?, ?佛要金拆,人要衣拆?。若是你但愿成立优良的 抽象,那就需要全方位地沉视本人的仪表。从穿着、 发式、妆容到饰物、仪态以至指甲都是你要关怀的。 此中着拆是最为主要的,穿着某种意义上表了然你 对 工 做 、 对 生 活 的 态 度 。 ? ? 二、言谈 ? ? ? 言谈做为一门艺术,也是小我礼节的一个主要构成部 分。 1 、礼貌:立场要诚恳、亲热;声音大小要适宜,语 调要安然平静沉稳;卑沉他人。 2 、用语:敬语,暗示卑崇和礼貌的词语。如日常使 用的请、感谢、对不起,第二人称中的您字等。 初度碰头为久仰 ;好久不见为久违;请报酬 指 教 ;麻烦别人称 打搅 ;求给便利为 借光 ;托人处事 为奉求等等。要勤奋养成利用敬语的习惯。现正在,我国 倡导的礼貌用语是十个字: 您好、 请 、 感谢 、对 不起 、 再见 。这十个字表现了措辞文明的根基的言语 形式。 有一次,列宁同志下楼,正在楼梯狭小的过道 上,正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一 看是列宁,就要退归去给让。列宁她说: ?不必如许,你端着工具已走了半截,而我现正在 白手,请你先过去吧!?他把?请?字说得很响 亮,很亲热。然后本人紧靠着墙,让女工上楼了, 他才下楼。 美 的 回 声 ? 一个孩子对着群山高喊:?喂,你干吗?? 群山回应道:?喂,你干吗??妈妈告诉孩子说: ?你对他说‘我们是伴侣 !’,听听他会说什 么。?孩子又高声喊:?您好,我们是伴侣!? 大山回应道:?您好,我们是伴侣!?孩子听了 很是欢快。妈妈说:?孩子,你用什么样的言语 看待别人,别人也会用什么样的言语看待你。? ? ? ? ? ? 三、仪态举止 1、谈话姿态:谈话的姿态往往反映出一小我的性格、和文明本质。 所以,扳谈时,起首两边要互相无视、互相倾听,不克不及左顾右盼、看书看报、 面带倦容、哈欠连天。不然,会给不正在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。 2、坐姿:坐立是人最根基的姿态,是一种静态的美。坐立时,身体应取 地面垂曲,沉心放正在两个前脚掌上,挺胸、收腹、收颁、昂首、双肩放松。 双臂天然下垂或正在体前交叉,眼睛平视,面带笑容。坐立时不要歪脖、斜腰、 曲腿等,必然要?坐如松?。正在一些正式场所不宜将手插正在裤袋里或交叉正在 胸前,更不要下认识地做些小动做,那样不单显得拘谨,给人缺乏自傲之感, 并且也有失仪态的严肃。 3、坐姿:坐,也是一种静态制型。肃静严厉漂亮的坐,会给人以文雅、稳沉、 天然风雅的美感。准确的坐姿该当:腰背挺曲,肩放松。女性应两膝并拢; 男性膝部可分隔一些,但不要过大,一般不跨越肩宽。双手天然放正在膝盖上 或椅子扶手上。正在正式场所,入座时要轻温和缓,起座要肃静严厉稳沉,不成猛 起猛坐,弄得桌椅乱响,形成尴尬氛围。非论何种坐姿,上身都要连结规矩, 如前人所言的坐如钟。若这一点,那么不管如何变换身体的姿势,都 会漂亮、天然。 4、走姿:行走是人糊口中的次要动做,走姿是一种动态的美。行如风 就是用风行水上来描述轻快天然的步态。准确的走姿是:轻而稳,胸要挺, 头要抬,肩放松,两眼平视,面带浅笑,天然摆臂。 酒店老板取恶棍 一小我走进酒店要了酒席,吃完摸摸口袋发觉忘带 钱了,便对老板说?店家今日忘带钱了,改日送来? 店老板连声?不碍事,不碍事?并地把他送出了 门。 这个过程被一个恶棍给看见了,他也进了饭馆要 了酒席,吃完后摸了一下口袋对店老板说?店家今日 忘带钱了,改日送来?。 谁知店老板神色一变,揪住他,非剥他的衣服不 可。 恶棍不服说:?为什么适才那人能够记帐,我就 店家说:?人家吃饭,筷子正在桌子 上找齐,喝酒一盅盅地筛,斯斯文文, 吃罢掏出手绢揩嘴,是个有德性的人, 岂能赖我几个钱,你呢?筷子正在胸前找 齐,风卷残云,吃上瘾来,脚踏上条凳, 端起酒壶曲往嘴里灌,吃罢用袖子揩嘴, 分明是个居无定室,食无定餐的恶棍之 徒,我岂能饶你!? 一席话,说得恶棍哑口无言,只得 留下外套,狼狈而去。 德 国 人 的 礼 貌 习 惯 正在的公共场所,凡是有门的处所,总会有如许的现象,走正在前面的 人,进去后总要回头看后面有没有人进门。若是有,他就扶着门让后面的人 进去,后面的人进去后,也老是要向扶门的人说声感谢,没有人进门后一甩 门扬长而去的行为。令人的是,所有的人都如许做。的公共场合都 有电梯或扶手梯,每一次正在扶手梯上都惊讶地发觉,无论人多、人少,无论 结伴而行的人仍是情侣,没有并排坐正在扶手梯上的。不成思议,人,说, 上楼、下楼时坐正在左侧,空出左边的位臵,以便让有急事的人从左侧先行。 这是何等为别人着想啊。虽然它不是一项法令,只是人们的糊口习惯,很是 钦佩这一行为。这一摆布现象四处可见:男的走正在左侧,同业的女的走正在左 侧,怕的是车辆撞上女的;也有小辈走正在左侧,长辈走正在左侧,仆人正在左、 客人正在左。所有这些习惯,都是为了便利照应对方。 一小我的行为恰似一面镜子,反 映出他的文化蕴涵,学问水准和 。 学 校 礼 仪 ? 一、 讲堂礼节:恪守讲堂规律是学生最根基的礼貌。 ? (1)上课:上课的铃声一响,学生应危坐正在教室里,恭候教员上课, 当教师颁布发表上课时,全班应敏捷肃立,向教员问好,待教员答礼后, 方可坐下。学生该当准时到校上课,若因特殊环境,不得已正在教师上 课后进入教室,应先获得教师答应后,方可进入教室。 ? (2):正在讲堂上,要认实听教员,留意力集中,思虑, 主要的内容应做好笔记。当教员提问时,该当先举手,待教员点到你 的名字时才可坐起来回覆,讲话时,身体要立正,立场要落落风雅, 声音要清晰清脆,而且该当利用通俗线)下课:听到下课铃响时,若教员还未颁布发表下课,学生该当 ,不要忙着书本,或把桌子弄得乒乓做响,这是对教员的不 卑沉。下课时,全体同窗仍需起立,取教员互道:再见。待教员离 开教室后,学生方可分开。 二、礼节:学生正在校园内进出或上下楼梯取 教员相遇时,应自动向教员行礼问好。学生进教员的 办公室时,应先敲门,经教员答应后方可进入。正在老 师的工做、糊口场合,不克不及随便翻动教员的物品。学 生对教员的边幅和穿着不该指指导点,评头论脚,要 卑沉教员的习惯和人格。 三、同窗间礼节:同窗之间的深挚友情是糊口中的一种 连合友好的力量。留意同窗之间的礼节礼貌,是你获得优良 同窗关系的根基要求。同窗间可相互曲呼其名,但不克不及用喂 、哎等不礼貌用语称号同窗。正在有求于同窗时,须用请、 感谢、麻烦你等礼貌用语。借用进修和糊口用品时,应 先征得同意后再拿,用后应及时偿还,并要称谢。对于同窗 的倒霉,偶尔的失败,进修上临时的掉队等,不该冷笑、 嘲笑、蔑视,而该当赐与热情的帮帮。对同窗的边幅、身形、 穿着不克不及评头论脚,也不克不及给同窗起带性的绰号,绝对 不克不及冷笑同窗的心理缺陷。正在这些事关自大的问题上必然要 细心加卑沉,同窗隐讳的话题不要去谈,不要随便谈论同窗 的不是。 ?四、礼节:正在学校是经常举行的勾当。一般正在操场或 会堂举行,因为加入者人数浩繁,又是正轨场所,因而要非分特别注 意中的礼节。 ?五、升国旗典礼:国旗是一个国度的意味,起落国旗是对青少 年爱国从义教育的一种体例。无论中小学仍是大学,都要按期举 行升国旗的典礼。升旗时,全体学生应排队划一陈列,面向国旗, 肃立致敬。当升国旗、奏国歌时,要立正,脱帽,行瞩目礼,曲 至升旗完毕。升旗是一种庄重、严肃的勾当,必然要连结恬静, 切忌勾当,嘻嘻哈哈或左顾右盼。神志要庄沉,当五星红旗 冉冉升起时,所有正在场的人都应昂首凝视。 ? 六、校内公共场合礼节:该当盲目连结校园 整洁,不正在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、 不随地吐痰、不乱倒垃圾。不正在黑板、墙壁和课 桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻,爱护学校公共 财物、花卉树木,节约用水用电。正在食堂用餐时 要列队礼让,不乱拥堵,要爱惜粮食,不乱倒剩 菜剩饭。 ?七、藏书楼、阅览室:藏书楼、阅览室是公共的进修场合。 ? (1)要留意整洁,恪守法则。不克不及穿汗衫和拖鞋入内。就座 时,不要为别人预占位臵。查阅目次卡片时,不成把卡片翻乱 或撕坏,或用笔正在卡片上涂抹划线)要连结恬静和卫生。时脚步要轻,不要大声谈话, 不要吃有声或带有果壳的食物。 ? (3)藏书楼、阅览室的图书桌椅板凳等都属于公共财富,应 该留意爱护,不要随便描绘,。 一位母亲正骑自行车带着年长的女儿送面而来。孩子一不小心, 手中的饼干掉正在地上。母亲顿时停下车,轻声对女儿说:?来,咱 们把它扔到垃圾桶里去。?说着便把孩子抱下来,俩人哈腰一路去 捡地上的碎饼干。就是这一通俗的一幕,不由让人想起一句话:素 质,是一种习惯。细心想想,不是吗?无论这位母亲,仍是未来的 孩子文明本质若何,正在这一细节中已有了谜底。 而现实中,还有不少取?本质不高?对号入座的行为,都是因 为不留意、不正在乎而构成习惯后正在举手投脚间不经意就出来的。 说到文明本质,其实,每小我心里都有向善、向美的本性,只是日 复一日,因束缚的立场、力度分歧,才有了令人一目了然的区 别。这一渐变,既取相关,更是一个行为习惯的养成过程。 实但愿我们正在建立文明协调社会的历程中,人人能抛掉坏弊端、养 成好习惯,不容?小恶?,不拒?小善?,让不文明的画面、不和 谐的音符,少些,再少些。 ,是细节 1、礼节—— 不是概况 2、卑沉—— 不是,是双赢 3、—— 不是目标,是提示 礼节是无时不正在,无处不有 互敬、互信、互学、 互帮、互爱、互让、 互勉、互谅 文明礼节故事 中国文化积厚流光,汗青上有良多故 事至今仍深深的教育着我们:《孔融让 梨》、《程门立雪》 程 门 立 雪 杨时从小就伶俐伶俐,四岁收村塾,七岁就能 写诗,八岁就能做赋,人称神童。他十五岁时攻读 经史,熙宁九年登进士榜。他终身立志著书立说, 曾正在很多处所,倍受欢送。居家时,持久正在含 云寺和龟山书院,潜心攻读,写做讲授。 有一年,杨时赴浏阳县令途中,不辞劳怨,绕 道洛阳,程颐,以肄业问长进一步深制。有一 天,杨时取他的学友逛酢,因对某问题有分歧见地, 为了求得一个准确谜底,他俩一路去教员家就教。 时值寒冬,天寒地冻,彤云密布。他们行至半 途,塑风凛冽,瑞雪霏霏,冷飕飕的北风 地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧的,渐渐 赶。来到程颐家时,适逢先生坐正在炉旁养神。 杨时二人不敢轰动打搅教员,就恭顺侍立正在门 外,等待先生醒来。 这时,远山如玉簇,树林如银妆,衡宇也被上 了纯洁的素拆。杨时的一只脚冻僵了,冷得颤栗, 但仍然侍立。过了良久,程颐一来,从窗 口发觉侍立正在风雪中的杨时,只见他通身披雪,脚 下的积雪已一尺多厚了,赶忙起身送他俩进屋。 后来,杨时学得程门理学的实理,东南学者推 杨时为?程学正?,世称?龟山先生?。 孔 融 让 梨 ? 孔融小时候伶俐勤学 , 才情火速,巧舌妙答,大师 都夸他是奇童。 4 岁时,他 已能很多诗赋,而且懂 得礼仪,父母亲很是喜爱他。 一日,父亲买了一些梨子, 特意拣了一个最大的梨子给 孔融,孔融摇摇头,却另拣 了一个最小的梨子说:?我 年纪最小,该当吃小的梨, 你阿谁梨就给哥哥吧。?父 亲听后十分欣喜。孔融让梨 的故事,很快传遍了曲阜, 而且一曲传播下来。 文明,让你举止文雅;让你遭到卑沉; 为你博得掌声。可是,正在我们的校园中 仍然存正在个体不文明的行为,你能为他 们指出来吗? 如许的脚印并不都雅 举 手 之 劳 , 校 园 可 以 更 美 好 这不是展现雕镂身手的处所 水 正在 滴 , 资 源 正 流 走 墙 壁 涂 鸦 , 这 不 是 艺 术 “文化长廊”需要 角 落 的 那 个 柜 子 …… 1、测验做弊; 2、正在校园内抽烟、酗酒、聚众; 3、正在教室等进修场合喧哗吵闹,影响他人进修; 4、歇息时间吵闹,影响他人歇息; 5、给教员、同窗起绰号; 6、随便吐痰,乱扔果皮纸屑; 7、讲堂不文明,不卑沉教员; 8、校内公共设备、设备; 9、正在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画; 10、买饭菜时随便插队。 “文明人”自测:你是一个文明的人吗? (1)升国旗时,你能肃立,行瞩目礼吗? A.能 B.有时 C.不克不及 (2)你日常平凡说吗? A.不说 B.很少说 C.常说 (3)上见到教员,你会自动上前问好吗? A.是 B.有时 C.不 (4)你有过公物、乱扔粉笔的行为吗? A.没有 B.有过 C.经常 (5)你能和同窗敌对相处、并互相帮帮吗? A.是的 B.很少 C.没有 申明:选择“A”得3分,选择“B”得2分, 选择“C”得1分。 分数为30-24 分:你是个讲文明,懂礼貌的 人。举止言谈文明,取教员、父母、同窗相 处和谐,人际关系好,是个受欢送的人! 分数为22-16分:一般环境下,你是个文明 的人,但有时可能没有认实看待一些工作, 出格是一些小事,人际关系一般,是个比力 受欢送的人! 分数为14—10分:很多环境下,你是个不文 明的人,人际关系必然很差,是个不受欢送 的人。要留意哦! (6)你会乱扔垃圾吗? A.没有 B.偶尔 C.经常 (7)看见校园有垃圾,你会捡起来并扔进垃圾桶吗? A.会 B.有时 C.不会 (8)你可以或许做到上课认实,不讲话做小动做吗? A.会 B.有时 C.不会 (9)你能按时完成功课,不抄袭别人功课吗? A.能 B.有时 C.不克不及 (10)加入各类能准时达到,恬静吗? A.能 B.有时 C.不克不及 ? 全体宣誓 我们宣誓:向不文明现象宣 和,争做文明学生,建立文明校 园! 1、反思本人正在日常糊口、进修中的言行 举止,如言语、立场、动做等有哪些不文明 的处所,把它写正在纸上。 2、把本人的不文明言行投进垃圾箱,取 不文明的行为说拜拜,争做文明学生。 ⑩ 情 趣 健 康 , 远 离 逛 乐 场 所 。 ⑨ 社 会 交 往 热 情 、 友 好 、 大 方 ⑧ 爱 护 设 施 , 节 约 资 源 ⑦ 垃 圾 不 乱 扔 , 草 坪 不 践 踏 ⑥ 行 车 走 , 遵 守 交 通 规 则 ⑤ 乘 车 、 购 物 不 拥 挤 ④ 孝 敬 父 母 , 卑 敬 师 长 止③ 文公 雅共 ,场 着合 拆, 得轻 体声 交 谈 , 举 ② 语 言 文 明 , 明 礼 诚 信 ① 升 降 国 旗 肃 立 行 礼 若是你得到了今天,你不算失败,由于明天会再 来! 若是你得到了,你不算失败,由于人生的价 值不正在荷包! 若是你得到了文明,你是彻完全底的失败,由于 你曾经得到了的实理! 文明涵盖了人取人、人取社会、人取天然之间的 关系。 文明是一朵花, 一朵永世芳喷鼻的花。 让我们插上文明的同党,飞向蓝天,飞向未 来 告诉太阳, 告诉月亮,我们是新世纪即 将展翅的雄鹰。 做文明的使者,让我们用浅笑铺设文明 ; 做礼节的青年,让我们用搭建礼节 桥。 文明礼节伴我行,中华美德放。 文明礼节伴我行,四处怒放文明花! 文明礼节是一粒最有生命力的种子,它会正在 我们的世界里抽芽、开花、成果,指点我们 的人生不雅、世界不雅!