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说说课文各段别离写了什么?用“——”画出来

日期:2019-10-25   浏览次数:

2、认读课文 8 个生字,《取象共舞》_语文_小学教育_教育专区。感触感染泰国人取大象协调相处的境地。《取象共舞》讲授设想 付寨小学 讲授方针 ◆学问方针: 1、有豪情地朗读课文,3、正在第四天然段总分段式的进修能联系上下文理解沉点词的意义。

《取象共舞》讲授设想 付寨小学 讲授方针 ◆学问方针: 1、有豪情地朗读课文,感触感染泰国人取大象协调相处的境地。 2、认读课文 8 个生字,能联系上下文理解沉点词的意义。 3、正在第四天然段总分段式的进修引领下课文的表达方式。 4、使用思维导图的对钜图对比《取象共舞》取《威尼斯的小艇》正在表达上的异同点, 课文的表达方式。 ◆能力方针:培育学生自读自悟的阅读的能力,让学生正在言语实践中进修语文,习 得方式。 ◆感情方针: 1、领会泰国的奇特风情取文化,感触感染人取动物协调相处的夸姣。 2、创设问题情境,让学生正在自读自悟中激发学生进修的热情和乐趣,正在想象练笔中提 高言语表达能力。 张素梅 讲授沉难点 通过进修,可以或许领会人取大象的亲密关系。 讲授时间 1 课时 讲授过程 一、展现汇集,导入新课 1、 (课件 1 出示配乐泰国风光图片)教师简介:泰国是亚洲主要的旅逛国度之一,诱人的热 带风光以及独具特色的释教文化是吸引旅客的主要缘由。泰国是一个汗青长久的释教国度, 这个被称为 “白象王国”的斑斓国家, 具有奇特的文化保守和平易近族风尚, 泰国别称“佛之国” “黄袍” “大象之邦” ,首都是曼谷。同窗们,你对泰国又有那些领会呢? 2、学生展现收集:相关泰国的材料。 (小组交换,小组派生报告请示。 )师连系课件小结。 (出示 课件) 3、板书课题: 取象共舞 (学生齐读课题) 提问引思:看到这个标题问题你能想象出课文描写了那些内容吗? 二、按要求自学课文,印证设想 1、按要求读课文。 (课件出示进修要求) 2、想想:本人的设法取课文的内容是不是一样?有哪些异同点? 3、会商交换自学环境。 ①进修生字(课件出示) ②开仗车按天然段读课文,及时改正读错的处所。 4、交换:本人的设法取课文的内容是不是一样?有哪些异同点? 三、精读课文,自从进修 1、按要求再读课文,领会课文大意,说说课文各段别离写了什么?用“——”画出来。万利博网址, (课 件出示) 2、报告请示交换。 第一天然段:概述了正在泰国大象对人群,取人关系亲密协调。 第二天然段:讲大象是泰国的国宝。泰国最后的成长和昌隆,和象有着亲近的关系。 第三天然段:通过描述大象的样子取脸色来表示泰国人取大象之间没有距离。 第四天然段:讲述了一些实例来申明象是一种很伶俐而有灵气的动物。 第五天然段:讲最使做者难忘的是看大象跳舞。 3、小组会商:课文 2—5 段的布局有什么特点? 学生报告请示: 每一个天然段都有一个明白的表白该段次要意义的核心句, 而且都放正在该段 的开首。 师小结: 这常典型的先概述再具体论述的体例。 大师读起来就能比力快地抓住课文 的沉点,理清课文思,把握文章的次要内容。 4、课文如何具体描写人取大象关系的?用“~~~~~”画出来。读一读,体味做者的表达方式。 ①取同组同窗互订交流。 ②全班交换报告请示。 四、安插功课,课外拓展 1、小练笔:你还领会哪些异国风情,使用本文的写做方式和本人汇集的材料,写一篇短文。 2、保举阅读: 《维也纳糊口圆舞曲》 。 (课件出示)